媽媽回頭看了一眼，看到一個陌生男人騎着共電單車追自己，表先是一愣，然後出了一警惕，但看了看郝建那張“我是好人”的臉——雖然那臉上帶着一藏不住的賤笑——又看了看他車筐里那袋花花綠綠的書，警惕稍微降低了一點。

郝建騎到電車旁邊，並排行駛，臉上堆着那副標誌的“良好市民”笑容。

“大姐，您兒子是不是上三年級？李明？”

媽媽這下徹底愣住了，電車晃了一下，趕穩住，“你……你怎麼知道？你認識我兒子？你是學校老師？”

“不認識不認識！”郝建趕擺手，然後從車筐里拿出那本的作業本，舉到媽媽面前，“但是您兒子認識這本作業本，大姐，您看看，眼不？”

媽媽接過作業本，翻開來一看——封皮上“三年級二班·李明”幾個字雖然被泥水泡得模糊，但還是能認出來，的臉瞬間變了。

“李明！這是怎麼回事？！你的作業本怎麼在人家手裡？還這樣？”

後座的小男孩——李明同學——在看到那本作業本的瞬間，臉就變了，那變化，比川劇變臉還快，比市跳水還猛，比朋友翻臉還突然。

他的大腦在這一刻飛速運轉——完了，芭比Q了，徹底完了。

作業本被撿回來了，還被媽媽看到了。

我該怎麼解釋？說是被風吹走的？不對，今天沒風。

說是掉出去的？也不對，掉出去怎麼會這樣？說是被鳥叼走的？更不對了，鳥叼作業本幹嘛？當窩嗎？

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